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家里沒錢不可怕，可怕是“臟亂差”，孩子將來多半不會有出息。

前幾天，孩子爸爸的朋友來家里坐坐，跟孩子他爸吐槽說：

“哇，我發(fā)現(xiàn)你們家可真是干凈整潔啊，我們在家都不愛收拾房子，就連我兒子上大學(xué)回來，每天房子亂七八糟的，襪子堆啊堆，六七八雙在那沒洗。

部分大學(xué)生宿舍現(xiàn)狀

我一進去真的是臭死了，他也沒什么感覺還說已經(jīng)習(xí)慣了，在宿舍也是這樣子的。唉，真是窮了一輩子，臟了一輩子??！”

聽到這里，我忍不住插嘴：“一屋不掃何以掃天下嘛！回家也好好收拾收拾。”

那個朋友又補充道：“我和妻子屬于大大咧咧之人，對于家庭很少收拾。

每次回家，我感覺自己都累癱了，躺在沙發(fā)上刷朋友圈。剛開始，妻子還會稍微收拾，但后來她也厭倦了，因為每天的工作也讓她很累。

時間久了，我們養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，除非家里來客人，否則絕對不愿意收拾。躺在沙發(fā)上什么也不想做。”

看到這里，想必大家都知道那個上了大學(xué)的兒子，在家里臟臭襪子亂堆亂放，是情有可原了。

其實，家長的行為深深的影響著孩子，一個房間凌亂的家庭又怎么會養(yǎng)出有出息的孩子呢？

他的行為只會比你們更嚴(yán)重，不懂得收拾，不重視個人衛(wèi)生，甚至沒有絲毫的集體衛(wèi)生意識。

一個房間凌亂的家庭嚴(yán)重影響著孩子的未來，在這種家庭里長大的孩子注定不會有什么大出息。

家里“臟亂差”為什么容易影響孩子？

哈佛商學(xué)院調(diào)查顯示：一所學(xué)校中課桌收拾齊整的孩子往往都是那些成績優(yōu)異樂觀開朗的孩子，因為整理使得他們學(xué)會了規(guī)劃、學(xué)會了耐心，心無積塵，面目清明。

德國和日本的整理收納術(shù)風(fēng)靡世界，都是透過整理物品了解自己，整理心中的混沌，讓人生舒適的行動技術(shù)。

換句話說，就是利用收拾家里的雜物來整理內(nèi)心的廢物，讓人生轉(zhuǎn)而有序、開明的方法。

如果我們的家庭環(huán)境是雜亂無章、灰塵飛絮的，那么我們經(jīng)常會因為找不到某件物品在孩子面前急躁發(fā)怒，我們因為過多關(guān)注于孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視了對他們歸類整理能力的培養(yǎng)！

孩子具有極強的模仿力，他們會在無意中模仿父母的做法，如果你經(jīng)常把家里收拾的非常干凈，那么在這種環(huán)境下，他也會很快養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

反之，如果家里雜亂無章，那么他的生活狀態(tài)和心情也都是雜亂的，學(xué)習(xí)成績自然會受到影響。

一個人的房間里藏著自己的生命狀態(tài)，藏著孩子的未來，如果家里臟亂差，孩子自然也失去了熱愛生活的情緒，很容易向生活低頭，以后在社會上也不會努力奮斗，更別提賺錢養(yǎng)家了。

事實上，不愿意去整理房間可能源于幼年時期的家庭影響。

我們總是把收拾房間的訴求交給父母，自己能偷懶就偷懶，等結(jié)婚生子后，這種頑固的觀念一直在影響我們。

讓孩子學(xué)會動手

把玩具放回原處，或擦桌子掃地這樣比較簡單的家務(wù)，一定要讓孩子們學(xué)會自己動手。

在我回家實施起來的時候，孩子一開始是特別的配合，可以說是相當(dāng)有干勁。

慢慢的三分鐘熱度過去了，他又變成老樣子，不想收拾，找借口拖時間，不然就隨便一扔。

這時候，我并沒有使用訓(xùn)斥或者責(zé)罵，而是慢慢蹲和孩子一起整理玩具等，還充滿樂趣的讓他選擇一個特別的標(biāo)記，便于更清楚的知道東西擺放的位置，然后讓他選擇一個自己習(xí)慣的整理順序。

過一段時間之后，我就開始嘗試讓他幫忙取物品，然后再讓他放回去，這樣他慢慢的就有一個整理的意識了。

孩子并不是不會整理，也并不是不想整理，家長首先要堅持。當(dāng)孩子新鮮勁過去，家長第一時間不是責(zé)備，而是蹲下身慢慢用行動帶著孩子整理，孩子也會投入其中。

給孩子鍛煉的機會

小孩子耐心都很差，可能一開始整理的時候會亂七八糟，甚至他們很快就會撂挑子不干了。

這時候我們一定不要打擊孩子，說一些“你怎么這么笨啊”“這點事情都做不好”之類的話。

孩子沒有經(jīng)歷這些行為，突然要孩子去做這些事情，孩子自然會有抵觸。既然誠信讓孩子進行練習(xí)，就給予孩子多一點的理解包容，千萬不要因為一次沒放好就跟孩子發(fā)脾氣，你要讓他先會“放”，然后再學(xué)習(xí)“放好”。

我家孩子在我的帶動與實踐下，已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了物歸原處，還會監(jiān)督我。

有的時候，我下班回家特別累，包啊衣服什么的換下來就隨手扔沙發(fā)上，他看到之后就會立刻告訴我要把衣服掛起來，包放到柜子上。

我說我很累不想動，他就會告訴我，你來休息一下再收拾。

在這件事上，他給予我的理解和包容比我做的更好，孩子已經(jīng)開始用自己的方式理解之前的物歸原處。

其實教育方法千萬種，每個孩子的脾氣都不一樣，但收拾整理物品這一條對于所有孩子來說是非常實用的，生活是自己的，熱愛生活才會去收拾整理。

優(yōu)秀的孩子背后一定有一位優(yōu)秀的家長，從事信號隔離器研制的我們跟孩子說的一字一句，我們在孩子面前的一舉一動，都跟孩子的成長有著莫大的關(guān)系。但孩子都需要儀式感，光靠我們用嘴去說，很多孩子不愿意去遵循。